物理实验教学中心根据教育部《关于加快建设高水平本科教育 全面提高人才培养能力的意见》，切实落实全国教育大会和新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加强教师师德师风建设，提高教师将价值引领、人文精神、职业素养等融入教育教学全过程的能力。坚持教学质量和人才培养质量第一，遵循本科人才培养规律，深入实施“以学生为中心，学+教+创新实践体验”三元支撑新型创新人才培养模式，以拓展专业知识、增强实践能力、提高综合素质、培养创新精神为实验教学目的，强化本科实验教学改革，多维度、全方位为学生创造和搭建有利于创新意识和实践能力培养的实验教学体系，打造专兼职结合、结构合理、勇于创新、务实乐教的实验教学队伍，营造仪器设备先进适用、资源开放共享的实验教学环境，加大实验室建设投入，优化信息化的实验教学运行管理体系，全面提高实验教学水平和能力。为培养拔尖创新人才和发挥中西部地区高等学校实验室建设和发展的示范性和辐射性起到了重要作用。

面对数理学拔尖创新人才培养，要以立德树人为根本，秉承“崇尚真知、追求卓越”校训，遵循“基础扎实、数理融合、开拓创新、引领未来”理念，培养具有良好政治思想素质、家国情怀、世界胸怀，勇于攀登世界科学高峰，引领数学和物理学及相关交叉学科未来，具有宽厚物理背景的数学领军人才和具有扎实数学基础的物理学领军人才。

理工科专业培养具备健全人格、扎实基础、进取精神、责任担当的高素质人才和扎实物理基础的工程技术与实践结合的应用人才，努力成长为区域各领域的带头人和骨干力量，为地区发展、民族振兴、国家昌盛做出卓越贡献。

以物理学国家一流专业建设为支撑，依托物理国家级实验教学示范中心，针对不同人才培养要求开展分类教学，建立分层次的实验教学体系。

数理学拔尖创新人才通过普通物理实验、近代物理实验、专业物理实验和创新创业训练，让学生在掌握基本实验原理和方法的基础上能够对创新能力得到训练，尽早接触大型科研仪器，为将来进入科学研究打下扎实的基础。

面向全校理工科开设大学物理实验，通过物理实验训练，学生掌握基本实验原理和方法，提高动手能力，训练基本的科学思维乃至批判性思维能力。

平均年度中心对本校23个专业1700名左右的同学开设物理类实验课程16门，实验项目98个，其中综合性71个，设计性15个，完成教学任务约15万人时数。其中非物理专业20个，约1200人，完成教学约75000人时数，占总体教学任务50%。

中心率先在大学物理实验开展教学改革，建有南、北校区大学物理实验室，淘汰陈旧实验，制定新项目。其中，综合性实验占到58%左右，设计性实验25%，创新性实验10%。形成“基础综合实验宽泛，设计、创新实验先进，研究性实验开放”的格局，经过近几年的教学实践，对提高学生的学习自主性，增强创新能力、实践能力有很大帮助，使学生具有开放的思维能力和创新能力，具有较强的科研实践能力。每个学生可以根据自己专业特点和能力从24个实验项目（根据难易程度分为3个等级，折合约80个实验项目）中选择60学时的实验，这种自选实验模式为后续专业课以及专业实验学习打下坚实基础。中心有高等教育出版社出版教材《大学物理实验》、内蒙古大学出版社出版《近代物理实验》。

中心目前教师固定人员40人，其中博士36人，高级职称18人，博士生导师3人。年均引进高层次人才教师2-3人，晋升高级职称教师1-2人，师资结构不断优化。